evidències

Aquestos són els vídeos que han realitzat els alumnes de SMX vers la sostenibilitat en anglès.

PORTFOLI FINAL: Valoració del projecte

He aconseguit el meu objectiu?
Sí, els alumnes han conegut i utilitzat l’animoto i el movie maker per a fer els seus anuncis. També han hagut de compilar continguts del curs i aprendre a resumir idees en un sol missatge.
Quines evidències aporto per a mostrar aquest nou projecte que he implementat?
Els vídeo-anunci que han fet, que penjaré properament.
Què ha sortit bé? Què no ha sortit bé? Per què?
L'organització de grups i repartiment de tasques ha sortit bé tot i que veig que encara necessiten que algú dirigeixi la seva feina els encamini. 
Són alumnes de SMX que sabe de molts recursos, però ensenyar-los de nous els motiva moltíssim.
Quines conclusions en trec per a futures actuacions docents? Quins nous objectius em plantejo?
Per properes actuacions m’agradaria que no fos un projecte final de curs, per tal de treure’n conclusions i poder treballar-les amb el mateix grup, és a dir donar més continuïtat al projecte.

This is my first animoto

Biking

Story telling AND sustainability II

Mapa del projecte

Disseny i Implementació del projecte

En quin objectiu (amb TIC) em vull concentrar en els propers dies/mesos?
STORY TELLING, com a eina per a:

1. Donar sentit al contingut gramatical del curs. 
2. Recollir l’aprenentatge del curs lligat amb el tema de la sostenibilitat. 
3. Conscienciar a l’alumnat de la necessitat de ser sostenible 

Per què? És una eina nova per els alumnes, que resultarà molt atractiva i els ajudarà a contribuir a un grau d’assoliment notable i arrodonir el curs amb una idea clara del que hem treballat a nivell de llengua i medi ambient.

Aquest objectiu és factible amb les meves condicions de treball i manera de fer?
Sí, disposem d’ordinadors, xarxa i els coneixements informàtics del alumnes són alts.

Quin objectiu concret vull aconseguir?
Utilitzar diferents recursos TIC per a crear “històries” amb la sostenibilitat com a punt de partida.

PLA D'ACCIÓ

Amb quin grup? 1r SMX
Quan? 3r trimestre
Quins passos seguiré? Activitats i Avaluació:

1. Mostrar exemples d’story telling. 
2. Compartir idees sobre diferents maneres de fer o portar a terme. 
3. Explicar el mapa resum del nostre projecte. 
4. Suggerir idees de sostenibilitat 
5. Fer grups de treball i repartir tasques. (recollir informació, manipular-la per tal de crear la història, dissenyar el contingut) 
6. Desenvolupar les tasques i dibuixar el guió de la història 
7. Decidir els recursos necessaris i gravar portar a terme la story telling. 
8. Mostrar i veure totes les històries. 
9. Posar en comú tota la feina feta. 
10. Avaluaré la bona pràctica del treball en grup, i mitjançant els indicadors d'assoliment.

Quines eines TIC faré servir que m'ajudin en la gestió, implementació i presentació del projecte? Totes les que vagi trobant útils per aconseguir un bon resultat (audacity, presentacions digitals, retoc d’imatges, treasure hunts...)

Quines lectures vull fer sobre el tema? M’agradaria crear consciència sobre la necessitat de ser sostenible i la importància de saber-se explicar.

Com puc demostrar que he aconseguit el meu objectiu? (Indicadors d'assoliment)
Hauré aconseguit el meu objectiu si les històries portades a terme són:

1. Fàcils d’entendre (la història es comprèn i recull el contingut gramatical adient), 
2. Útils (aporta coneixement i conté informació rellevant),
3. Tenen un bon disseny, són originals
4. Funcionen informàticament. 

Quines evidències m’ajudaran a mostrar el que vull fer? Com sabré que ho he aconseguit? Si els alumnes estan motivats per a la creació de les seves històries tindrem un projecte final vàlid.

Quins instruments faré servir per a observar el procés i recollir evidències?
Diari de camp, vídeo, fotos.

Story telling AND sustainability

Enguany estic amb alumnes del cicle de SMX, així que són alumnes molt motivats per les eines TIC, no tant per l’aprenentatge de l’anglès... El vocabulari que treballem és tècnic però molt sovint ja conegut degut als anglicismes que tenim a la nostra llengua, així que no representa cap problema, però la gramàtica els resulta massa avorrida. Per tal de donar sentit a tot el que hem fet durant el curs, el nostre projecte recollirà aprenentatge del curs lligat amb el tema de la sostenibilitat, que ha sigut un tema transversal tractat sovint a classe. 

Quines experiències he portat a l'aula amb TIC? 

Treballem amb el moodle, participem de pàgines amb aprenentatge interactiu, foros. L’e-mail i el wall són eines de comunicació entre alumnat i professora. La part pràctica és fonamental en aquest cicle formatiu, per això gran part de les nostres sessions són amb els ordinadors. 

Què m'han aportat les TIC en l'ensenyament-aprenentatge de llengua? 

Hem pogut aprofitar molta varietat de recursos per tal d’entendre, practicar i gaudir de l'ensenyament-aprenentatge de llengua anglesa relacionat amb la inofrmàtica. 

Que m’agradaria aconseguir amb les TIC?

Aprendre de nous recursos (Story Telling és completament nou a l'aula de SMX) per tal de simplificar els continguts del crèdit que són més difícils d’assolir i aprofitar per relacionar el tema transversal de la sostenibilitat amb l’aprenentatge de la llengua anglesa.

WALL 4 SMX

Visit OUR WALL and Happy Posting!

http://www.wallwisher.com/wall/angles-2012